|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|
|||||||||||
![]() |
|
||||||||||||||||||
|
Temat pracy dyplomowej, pracy magisterskiej : Jak wybrać temat pracy? O czym warto pisać? Na tę decyzję, oprócz kierunku studiów, największy wpływ powinny mieć zainteresowania autora. Trudno będzie spędzić wiele godzin nad zagadnieniem, które nie jest dla danego studenta interesujące. Ponadto temat powinien być w jakiś sposób odkrywczy, dotyczący nowych zjawisk lub stanowić niestandardowe ujęcie znanych już problemów. Zazwyczaj temat ma postać: Problem.............. na przykładzie ..........konkretne zjawisko, np. Sytuacja ofiar mobbingu na przykładzie firmy X. Problem................ a (w świetle)..................problem, np. Bezrobocie a skłonność do emigracji. Temat powinien być tak skonstruowany, aby nie obejmował zbyt szerokiego lub wąskiego zakresu. Powinien ograniczać się do jednego kraju, grupy wiekowej, rodzaju przedsiębiorstw itp. Zastanów się, o czym lubisz czytać, co Cię pasjonuje lub nurtuje. A może zamierzasz specjalizować się w jakiejś dziedzinie, np. zarządzaniu zasobami ludzkimi. Napisz pracę, którą później będziesz mógł się pochwalić w CV. Jeśli pracujesz w jakiejś firmie, zastanów się, czy możesz o niej napisać. Będzie Ci łatwiej zrobić badania i dotrzeć do materiałów wewnętrznych, przeprowadzić wywiady z pracownikami, Klientami. A może z Twojej pracy powstanie jakaś publikacja przedsiębiorstwa? Pamiętaj, by zapytać kierownictwo firmy, czy możesz wykorzystać materiały wewnętrzne! |
|
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
Home | O nas| Usługi | Cennik | Materiały edukacyjne | FAQ | Kontakt Copyright - Serwis pracemagisterskie.biz Designed by TemplateYes |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|